ppip: 流浪的天空

　　以后写点不那么热闹的东西，就叫[后知后觉]。

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　　前一段时间网络上热闹过一阵子，现在似乎又平静一点了。但是随着传说中的最后期限的临近，整个群体肯定还会受到跟多的关注。

　　代课教师是一个群体的称谓。一般认为，文革之后由于教育事业受到很大影响，为了支撑学校，采取了民办教师的形式。后来1985年教育部为了提高教育质量，一刀切的进行民转公。在那之后由于种种原因没有正式公立编制的在职教师被称为“代课教师”。
　　有很多地方称代课教师是由于政府预算、环境艰苦等问题造成的，“但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为‘代课教师’”。但是在北京、广东等发达省份依旧存在代课教师——深圳据说有上万人，这些老师很多都是在内地非常好的教师，受到特区待遇的吸引来到深圳，最后没有能够取得正式编制，只能一直以代课身份从事教育。所以预算的问题在偏远省份可能是一个问题，但在很多地方，只是一个编制不足的问题。相对于一定的经济发达程度，每万人需要多少个小学教师、多少个中学教师，应该是有一个确定范围的事情，为什么在很多地方这个数字永远达不到？
　　换一个角度，在很多机关可以看到一个现象，“借调”，从下级部门借来一个人，干的是机关的事情，拿的确是下级部门的工资。那么这个人不也是一种“代课”吗？机关由于种种原因，也经常会招聘一些临时工，这些临时工怀着有一天能优先转正的梦想，一天又一天任劳任怨的干下去，直到有一天发现自己被辞退，和“代课教师”有什么分别？
　　“代课”一事，从制度上是强势群体对弱势群体的一种无情的剥削。如果不能监督、限制、打破这个强势的群体，则每个人都有被“代课”的可能。

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