朱清时：如何培学生的创新素质
这是一篇发在《今日化学(2001版)》上面的文章，偶然见见到，觉得甚好。网络上搜索了一下，没有转载的，所以介绍一下给朋友看看。个人认为，朱清时先生对于教育的一些理解，还是值得借鉴的。并且这篇文章说理很少，大部分时候都是引用一些名人的例子，十分生动。
1)传统教育的弊病
爱因斯坦说：“对于像我这样爱好沉思的人来说，大学教育并不总是有益的。无论多么好的事物强迫吃下去，总有一天会把胃口和肚子搞坏的。纯真的好奇心和火花会渐渐的熄灭”。
2)好奇心和兴趣
又是爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”
普朗克的小学老师这样教他：“想象一下，一个工人举起一块重石头，奋力顶住他，把他放在房顶上，他做的攻并没有消失。多少年后，也许有一天，石头掉下来砸了某人的头”。
3)品味，直觉或洞察力
杨振宁说：“学好别人已经消化好了的知识，这当然是很重要的因素，但要使研究工作真正成功，最重要的还是在于把当时已有的见解，跟自己的taste结合起来，从而冒出新方向来，这才是研究工作最重要的一点。”“而这个taste的成长基本上是在早年。我认为一个人的幼年跟青年以及他刚跟这个学科接触的时候所学到的知识恐怕是决定taste的几本因素”。
爱因斯坦也说，他之所以选择物理学，就是因为他在数学方面的taste不佳，“无论哪一个分支，都能够耗费一声的时光”，而在物理学方面，他能够比常人更快的抓住重点。
4)勤奋刻苦和集中注意力的能力
陈景润说：“做研究就像登山，很多人沿着一条山路爬上去，到了最高点，就满足了。可我常常要尝试9~10条山路，然后比较哪条山路爬的更高。凡是别人走过的路，我都试过了，所以我知道每条路能爬多高。”
奥托弗里希回忆说：“爱因斯坦特别能集中注意力，我确信那是他成功的真正秘诀：他可以连续数小时以我们大多数人一次只能坚持几秒的程度集中注意力”。
5)人文素质和文化传统
一个是要多交流，一个是要对自己的研究有信心。我们的文化传统中没有像《几何原本》这样理论化的传统，所以有很多东西是要注意的。
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这些东西就好像高高在上的楼阁，虽然华美但却不切实际，总是举爱因斯坦，陈景润这种异类的例子，只会误导更多的人。
Reply
paanda
4 Apr 07 at 16:22
他们的思维方式我们是可以借鉴的，如果不向他们学习，我们向谁学习呢？身边的人固然是一个好的参考资料，但是跳出自己的层次看自己，也未免不是一个方法。
爱因斯坦在某些方面确实很强，能够体会到他为什么强，也是不错啊。
Reply
ppip
4 Apr 07 at 17:01