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Tag Archives: 大学

内有心灵鸡汤,慎入

  昨天偶然作ego surf(就是在网络上找自己有关的信息),除了赫然发现自己的简历被某招聘网站泄露(这个以后再说),就是发现了这篇十一期间的采访稿,题目可以叫做“给大学新生的建议和意见”。重新看过之后,觉得自己很有去主持午夜悄悄话栏目的天赋。
  再次提醒:内有心灵鸡汤,慎入。(这句话是模仿连岳的)

24小时开放的图书馆

(哈佛大学图书馆凌晨4点)
  Neverland转载的,我没有找到出处。下面还有好几段对话,比如说:“学习不是人生的全部,但连学习都征服不了,你还能做什么?”可以点进去看看。
  虽然没有找到图片的出处,不过确实找到了哈佛图书馆24小时开放的请求和决定,那是2005年。美国应该有很多大学都提供这样的24小时开放的图书馆,比如说搜索到Appstate大学的。
  漏丹前几天还写过:“教育为什么在美国?”讲的是两点。第一点是要用自己的思路来读书,用写书给别人看的思路来学习。方军最近两天也引用宗白华先生的《读书与自动的研究》的话,写道“流弊中最大的风险,就是我们读书读久了,安于读书,习于以他人的思想为思想,渐渐的把自己‘自动研究’‘自动思想’的能力消灭了。” 我看我也要十分的警惕这样一种风险。
  第二点就是说,美国人很多都相当的勤奋,图书馆里面都挤满了人,就像上面那个图里面一样,凌晨4点了,大家还在图书馆里面敲电脑。帖子下面有人回复说:国内何尝没有人早早爬起来去图书馆占座?我觉得,那些占座的大部分都是考研的、考托考G的,然后一小部分是期中期末考试的,真正为了做学问去整天看书的,不是说没有,也几乎没有。我考研的那一阵子也挤过南开的各大图书馆、自习室,这些都是亲见。
  说来说去也要说到中国的教育制度,制度如此,无怪乎同学们不为了个考研挤破头。漏丹说,国内一个学期修几十个学分很容易,我研究生三年的三十个学分就是第一年修完的,几乎没有费什么力气。国外呢?一个学期上四门课,十几个学分就很厉害了,能把学生搞得鸡飞狗跳。课程的容量和密度就差别很大。正好南桥最近也讨论了这个问题,教学改革从作业抓起。说国外的课程作业都叫做project,是一个项目性质的,而国内的作业都叫做homework,是工作性质的,其中差别自有万分。学建筑就必须要自己动手建房,学金融的就必须自己动手做交易,这些都是必须要做的,而不是期末了考几道题目,或者是交一篇拼凑的论文了事。
  南桥的文章结尾说,年轻人的最大驱动力是好奇。他们自然而然会去探究事物的来龙去脉。我也还算得上是个年轻人,就觉得身上这股探索的劲头逐渐的削弱了,做了几年的homework,连个project的概念都把握不好。惭愧惭愧,惭愧之余,更是心里冷的如冰一样。